11 учится представлять различную информацию в дискретной форме

Кодирование текста
Таблица для коллективного  выполнения
3* задания практической работы
Кодирование графики
Если у тебя есть аккаунт Google, то
1) создай на Google-диске документ с таблицей практической работы,
2) заполни таблицу
3)ответь на вопросы
4) опубликуй ссылку и в комментарии к посту (не забудь разрешить доступ к документу для просмотра)
иначе
в школе создай локальный документ для практической работы
 дома зарегистрируйся в Google

Кодирование звука
Решаем задачи из ЕГЭ (не забудь войти в кабинет и дать доступ учителю)

Подготовка к контрольной работе
Решаем задачи

Задание на дополнительную оценку
С помощью программы http://learningapps.org/ создайте любое интерактивное задание (кроссворд из 5-ти слов, висилицу, поставь в соответствие, тест, собери пару и др.) по теме кодирование текстовой, графической, звуковой, числовой информации
Ссылку на ресурс оставь в комментарии к данному посту под личным Google- аккаунтом

9 класс строит графы

Потренируйся к ДКР по информатике по изучаемой теме (не забудь войти в кабинет на Яндексе, чтобы результаты прохождения тестов были сохранены):
Определение кратчайшего пути
Количество путей  графа

Создай семантическую модель по любой литературной истории (басня, повесть, пьеса, сказка), используя ресурс https://bubbl.us/
Ссылку оставь в комментарии под личным Google-аккаунтом

8 класс изучает компьютер

1) Решаем задачи в презентации совместного редактирования о хранении и передаче данных
Структурируем информацию  параграфа 2.3 (учебник Л.Л. Босовой 8 кл)
2) 12 человек (2 чел на 1 кадр) создают презентацию совместного редактирования о ПО (подписать авторство каждого кадра)
3) Изучаем программное обеспечение:
1 группа изучает по учебнику системное ПО и описывает его в виде схемы
2 группа изучает по учебнику прикладное ПО и описывает его в виде схемы
3 группа изучает по учебнику системы программирования и описывает его в виде схемы
4 группа правовые нормы использования ПО и описывает это в виде схемы

3) Интерактивные задания
4) Создай синквейн по теме компьютер

9 класс начинает моделировать

Актуализация знаний
Таблица ЗУИ команды 1
таблица ЗУИ команды 2
таблица ЗУИ команды 3
таблица ЗУИ команды 4

Новый материал
Продолжаем работать по группам и готовим сообщение о моделях, используя информацию из интерактивных заданий.
Главный вопрос - Что нового узнали?

1 группа
Сопоставь модель и объект.
Вставь слова Зачем нужны модели?
Классифицируй  материальные и информационные модели

2 группа 
Сопоставь виды моделей
Вставь слова Расскажи, что знаешь о моделях
Классифицируй Различные принципы классификации моделей

Все вместе Отвечаем  на вопросы

8 класс систематизирует знания о информационном помощнике

Задание1. Пазл "Устройства компьютера", Пазл 2
Задание 2. Рассказ о материнской плате. Разберись, для чего нужны северные и южный мосты и кто по ним ходит?
Задание 3. Собери схему
Задание 4. Собери устройства ПК
Задание 5. Назови устройства компьютера
Задание 6*. Это очень сложно, но можно, используя картинку поста
Задание 7. Простейший кроссворд
Задание 8. Кроссворд
Задание доп. на оценку
Создай кроссворд для своих друзей из 7-ми слов, которые сегодня на уроке ты услышал.
Ссылку оставь в комментариях к посту под своим Google-аккаунтом
Опиши компьютер своей мечты по шаблону. Шаблон скопируй в Google-таблицу своего Google- диска.