9 класс. Учимся составлять программу ОГЭ

 1. На уроке мы рассматривали что такое циклы. В учебнике 8 класса повторите этот материал (стр.   139 )

2. Выполните тест, проверьте как вы поняли тему Цикл со счетчиком https://edu.skysmart.ru/student/rukaxalubi

3. Учимся писать программу ОГЭ-15 задание с помощью видео (10  мин)(составление программы на циклы). https://www.youtube.com/watch?v=4hj00lVetw4&t=397s

4. А сейчас проверьте поняли ли вы  как составлять программу для подобной задачи. Составьте программу с помощью теста “Учимся писать программу ОГЭ” https://onlinetestpad.com/hnbx3quqfq5ti

5. Напишите в тетрадь получившуюся программу.

6. Попробуйте отладить ее в в он-лайн редакторе http://primat.org/index/0-128

7. Составьте самостоятельно программу в тетради для решения следующей задачи:

Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет количество чисел, кратных 4. Программа получает на вход количество чисел в последовательности, а затем сами числа. В последовательности всегда имеется число, кратное 4. Количество чисел не превышает 1000. Введённые числа не превышают 30 000. Программа должна вывести одно число — количество чисел, кратных 4.

 

Пример работы программы:

 

Входные данные	Выходные данные
3 16 26 24	2

9 класс готовится к ДКР по информатике

 

Решаем варианты на Решу ОГЭ 

1. Ссылка на вариант, на ресурс Решу ОГЭ. Формат домашнего задания. Это значит, что после выполнения работы вы можете увидеть свои результаты, они также придут учителю. 

https://inf-oge.sdamgia.ru/test?id=11118235 

2. Для тех кто будет писать ДКР (12 человек, знают, сами кто это) Ссылка на контрольную работу. Это значит, что результатов вы не увидите, они придут только учителю и в понедельник о них нужно узнать в медиатеке) https://inf-oge.sdamgia.ru/test?id=11118356 

Те кто выбрал информатику, решают два теста, кто не выбрал, решает первый тест 

Также выполняем практическую часть одного из вариантов: задания 13.1 - презентация, 

13.2 - текстовый документ,  15  -  Робот

Посмотрите соответствующие видео: 

13.1 http://fizinfika.ru/reshenie-zadaniya-13-1-demoversiya-oge-po-informatike-2020/ 

13.2 https://www.youtube.com/watch?v=q64_ACpEe_Q 

15 задание https://www.youtube.com/watch?v=wSo8zXFqCnY 

Устанавливай себе на домашний компьютер Кумир: https://www.niisi.ru/kumir/dl.htm

10 класс. Вспоминаем все об информации

 

1. Вспомните изучаемую теорию в классе  «Информация и информационные процессы» 

2. Выполните тест по теории. Выполните его возможным наилучшим способом, сфотографируйте результат и вставьте ссылку в комментарий к домашнему заданию в Электронном дневнике.

3. Выполните тест по графам. Это задание было в ОГЭ и есть в ЕГЭ (любые 3 задания из теста, ответы и решение: рисунок графа без ненужных путей и способ решения оформите  в тетради.

4. Определите ключевое слово следующего урока (см. материалы презентации заб. 1 (новые кадры)

9 класс. Ветвление на Паскале

 

Задания:

1.    1. Домашнее задание (пятница) Напишите в тетради операторы программы, вписав нужные условия (вспомни информацию изученную на уроке) IF усл? THEN WRITELN (‘число двухзначное’) IF усл? THEN WRITELN (‘число четное’) IF усл? THEN WRITELN (‘число положительное’) IF усл? THEN WRITELN (‘число делится на 7’) IF усл? THEN WRITELN (‘число заканчивается на 8’)  Напишите структуру полного ветвления для определения знака числа, вписав необходимые условия  IF усл? THEN WRITELN (‘число положительное’) ELSE IF усл? THEN WRITELN (‘число  0’) ELSE WRITELN (‘число отрицательное’)

2.      2. Посмотри видео, вспомните различные формы написания  организации ветвления (условия) на Паскале.  Ссылка на видео: https://learningapps.org/watch?v=pmt70wh0c20 Во время ролика выполняйте интерактивные задания и делайте в тетради  записи по каждому из 3-х предложенных заданий. В последнем задании выпишите по три условия каждой группы и подпишите эти группы.

3.      3. В документе правильно организуйте строки, она перепутаны. Ссылка на документ: https://docs.google.com/document/d/1vPqGDbhwQQexIvYNzOkxkeSp_H3idtDRijTaLrJrYzc/edit Скопируйте данный документ к себе на Google-диск Откройте доступ для просмотра документа Отправьте ссылку документа учителю

4.      4. Напишите программу решения квадратного уравнения, для этого воспользуйтесь интерактивным заданием Ссылка на интерактивное задание: https://learningapps.org/view1423280 Когда поймете, что задание выполнено верно, перепишите аккуратно программу решения квадратного уравнения к себе в тетрадь.

За урок  получаете две оценки:

1 - Конспект в тетради по заданиям 1,2,4. Проверка задания в классе. Сдать тетрадь в понедельник в медиатеку (во вторник урока не будет)

2. Таблица на Google-диске. Проверка документа по ссылке.

Алгоритмы перевода из 2-ой в 8-ми и 16-ти ричные с.с.

 1. Выполните интерактивные задания:

Вспомни тетрады  с цифрами, вспомни триады 

2. Заполни таблицу в тетради

Где используются 8-ми и 16-ти ричные с.с.

Посмотрите видеоролики и заполните таблицу

Для этого:

• войдите в Google-аккаунт
• скопируйте таблицу себе на google-диск (Файл/Создать копию)
• откройте доступ к файлу (Настройки Доступа)
• выполните задание в документе
• ссылку на документ отправьте в чат учителю в дневнике

Видеоролик 1 (9,5 мин).

Даем несколько ответов на вопрос «зачем».

Во-первых, это RGB-кодирование цветов — а ну-ка, давайте в CSS поменяем синий цвет шапки Фейсбука на желтый?

Во-вторых, на примере фильма «Марсианин» разбираем, как Метт Деймон общался с базой на земле с помощью поворотов камеры наблюдения — именно за счет кодировки символов в 16-ричных символах. А это уже хороший задел на тему «Кодирование символов» по школьной программе.

Видеоролик 2 (1,5 мин)

Рассказываем о QR-кодах. Там даже защита от повреждений встроена (лишняя информация для восстановления). Показываем, как фраза «Zero to hero» перемалывается в биты, а потом в картинку с довольно сложной структурой.

Видеоролик 3 (3 мин)

16-ричная система — самая ёмкая, поэтому её используют для кодирования чего-то большого. Например, для записи MD5-хеша при скачивании фильма или UUID-хеша для нумерации объектов.

Видеоролик 4 (5 мин)

Объясняем что такое права «755» для файла в Линуксе. Если придется заливать файлы по FTP (а файлы статистики сейчас лихо гоняют уже даже маркетологи) — будут понимать, что это за штука.