Урок №1 по информационной безопасности

Повышаем уровень информационной безопасности. 

Участвуем в проекте "Курсы по кибербезопасности"

Урок №1 Безопасное общение

пройдите по ссылке 

(код урока: DINM)

Проходим бесплатный курс для школьника

Урок цифры "Искусственный интеллект в образовании"

 

Проходим урок цифры. Смотри видео .

Выполняем тренажер, получаем сертификат, высылаем сертификат учителю в чат Дневника. ru

Дистанционные курсы "Золотое сечение"

Создание и анимация 2D персонажа (3 сентября -11 октября) ссылка>>

Олимпиадный старт 1: информатика 6-10 класс  (3 сентября -11 октября) (ссылка>>

8 класс. Готовимся к контрольной годовой по информатике в формате ОГЭ

 После 8 класса, ты можешь из 10 теоретических заданий ОГЭ по информатике выполнить 8!

Посмотри видеоролик, который напомнит тебе как решать 1 задачу (тему "Измерение информации" изучали в 7 классе)

Регистрируйся на Решу ОГЭ, если еще не зарегистрировался.

На решу ОГЭ  потренируйся, а потом выполни работу на зачет. 

1. Вариант № 12179508 формат домашней работы (тренировка)
2. Вариант № 12179299 формат контрольной работы (зачет)

Результаты придут учителю, но при тренировке ты сможешь увидеть свои ошибки, а при зачете результаты будут доступны только учителю.

9 класс. Через 10 дней (18 мая) К/Р по информатике

 

Готовимся! Задания в тестах, которые обязательно надо порешать

• A1 — Количество информации в тексте.
• B13 — Двоичная система счисления.
• B14 — Составление программ для исполнителя.

Выполняем все тесты и фото результатов отправить в чат учителю.

8 класс. Программируем на ОГЭ

 Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел сумму и  количество чисел   оканчивающихся на 3. Программа получает на вход количество чисел в последовательности, а затем сами числа. В последовательности всегда имеется число, оканчивающееся на 3. Количество чисел не превышает 1000. Введённые числа не превышают 30 000. Программа должна вывести одно число – максимальное число, оканчивающееся на 3. Пример работы программы:

Входные данные:

3
13
23
3

Выходные данные:

сумма чисел: 49
Количество чисел: 3

9 класс. Готовимся к контрольной по информатике

 

Тест с сайта Полякова

• 1 вариант
• 2 вариант

В тетради решаем вариант, проверяем работу на консультации

Практические задания выполняем на компьютере, отправляем в чат дневника учителю

8 класс. Сложные условия на PYTHON

1. В тетради напишите программу, которую выполняли в классе

"Программа должна определить, является ли введенное число четным, и делится ли оно при этом на 6"

2. Рассмотрите задание уровня А и выполните его  в on-line редакторе  https://replit.com/languages/python3

3. Определи для себя следующий  уровень и выполни задание В или С.  Если не получается сделать задание В или С, составь программу, которая представлена на картинке поста. 

4. Отладьте выбранную программу в on-line редакторе  https://replit.com/languages/python3

5. Запиши программу в тетрадь 

Уровень A. Напишите программу, которая получает три числа и выводит количество одинаковых чисел в этой цепочке.

8 класс. Условие на PYTHON

1. Перепишите в тетрадь таблицу, заполнив пустые мест (знак ?)

Свойство числа	Математика	Проверка условия
Х - число положительное	Х>0	If x>0:
Х  --число четное	Делится на 2	If x%2==0:
Число не четное	Не делится на 2	?
Число делится на 3		?
Число двухзначное	Больше 9, но меньше 100	If 9<x<100:
Цифра	От 0 до 9	?
Трехзначное число	?	?
Число заканчивается на 5	При целочисленном делении на 10 в остатке 5	If x%10==5:
Число заканчивается на 7	?	?

 2. Напишите программу в тетради, определяющую, является ли введенное число, четным

3. Напишите программу в тетради, определяющую, заканчивается ли число  на 6

9 класс. Задачи Excel ОГЭ

Какую задачу считает формула?

1. 2 способа решение задачи 14 ОГЭ с помощью формулы или фильтров в EXCEL

Для решение описанных в видеороликах задач необходимы таблица Excel. ЕЕ вы можете скачать с сайта решу ОГЭ, также познакомится с условием задачи.

*Если нет Excel на домашнем компьютере, то воспользуйтесь Google-таблицами (не забудьте скачать таблицу себе на  Google-диск команда Файл/создать копию, открыть доступ к таблице и послать ссылку учителю)

Решите задание 1 способом.

Видео 1 ссылка>> Решение задачи  с помощью формул 

Выпишите все формулы, которые использовались в ролике в тетрадь, с пояснениями.

Решите задание 2 способом.

Видео 2 ссылка>> Решение задачи с помощью фильтров  

2. Реши три задачи EXCEL вариант № 11945871 на решу ОГЭ  любым способом.

Скачай таблицу, отредактируй ее и прикрепи к тесту или отправь в чат учителю в дневнике.

В результате выполнения классной работы должно получится

5 решенных задач EXCEL , отправленных учителю.

Записи в тетради новых формул в EXCEL

Решение задачи 1 ОГЭ

10 класс. Устройства компьютера.

 1.Современные компьютерные системы

1. Изучите параграф учебника "Современные компьютерные системы" (Поляков 10 класс, 1 ч, стр 224-232)
2. Создайте интеллект-карту ключевых слов параграфа в оn-line ресурсе МИРО https://miro.com/
3. Ссылку опубликуйте в таблице.

2. История развития вычислительной техники

1. Выполните тест ссылка>>
2. Зафиксируйте балл теста
3. Если не смогли ответить на некоторые вопросы теста, найдите ответы в Интернете и напишите в тетради, что вы интересного узнали по этому вопросу.
4. На сколько вопросов теста вы смогли ответить дополнительно, зафиксируйте в тетради.

3. Д/з - выбор конфигурации компьютера.

1. Прочитайте параграф учебника  (Поляков 10 класс, 1 ч, стр 235-237)
2. Определите, какой тип бытового компьютера вам наиболее интересен и почему.
3. Проанализируйте ваш домашний компьютер. Чего не хватает до желаемого.
4. Добавьте в таблицу чем необходимо дополнить ваш компьютер, чтобы он соответствовал вашей мечте. Сколько финансов для этого понадобится.

Технология работы с таблицей:

1. Скопируйте таблицу на свой диск (зайдите в Google-аккаунт, выберите команду Файл/Создать копию)
2. Отредактируйте таблицу в соответствии с заданием
3. Откройте доступ к документу (Настройки доступа)
4. Ссылку отправьте учителю в чат в электронном дневнике.

8 класс. Pyton.

Интерактивный учебник ссылка>>

Тесты сайта Полякова

Язык Python: Оператор вывода
Язык Python: Деление и остаток
Язык Python: Ветвления
Язык Python: Сложные условия
Язык Python: Циклы с условием
Язык Python: Циклы с переменной
Язык Python: Массивы
Язык Python: Алгоритмы обработки массивов
Язык Python: Символьные строки

9 класс. Визуализация данных в электронной таблице

\1. Напишите в тетради тему урока. 

2. Посмотрите видеоролик ссылка>>

3. В тетради зафиксируйте новый материал. 

Представьте информацию видеоролика в тетради в виде

 - схемы, где  опишите  средства анализа данных представленных в видеоролике. В какой программе вы еще слышали про такие средства? (Подсказка: изучали недавно)

- таблицы с описанием всех видов графиков, представленных в видеоролике.

4. Выполните практическую часть  видеоролика в файле Excel (отправьте файл в чат учителю) или в google-таблице (создайте ее на своем Google диске, откройте доступ к таблице, ссылку на нее отправьте в чат учителю)

Практическая часть. Построение  4-х типов диаграмм, описанных в видеоролике на разных листах электронной таблицы

Алгоритм построения диаграмм:

1. Создайте ряды данных, которые предлагаются в видеоролике
2. Выделите данные как показано на видео
3. Выберите в панели инструментов нужный тип диаграмм
4. Отредактируйте внешний вид диаграммы

Выполните интерактивные задания

Виды диаграмм ссылка>>

Кроссворд ссылка>>

Этапы построения диаграммы ссылка>>

Элементы диаграммы ссылка>>

Работа выполнена на "5", если:

 выполнены схема и таблица в тетради, практическая работа,  интерактивные задания, 

в чат учителю отправлены файлы (ссылка) и фото заданий.

Урок цифры. Март

 

Урок-цифры

1.Напишите в тетради тему урока-цифры

2.Посмотри видео на уроке цифры

3. Заполни в тетради таблицу.

Устройства, управления движением	Место расположения в машине	Функции
Радары
Лидары
Видеокамеры
Компьютер

4. Опиши последовательность действий, которые выполняет беспилотный автомобиль бесконечное количество раз, пока едет.

5. Выполни тренажер и получи сертификат участия тренажера

6. Вышли сертификат учителю в чат 

8 класс. Начинаем программировать.

Домашнее задание:
1. Досмотрите видео ссылка>>

2. Закончите конспект в тетради.

3. Выполните интерактивные задания

1. История создания языка, 
2.  Выбор типа данных, 
3. Рассказ о типах данных,
4. Кроссворд "Знаешь ли основные  служебные слова Паскаль и умеешь ли их писать?

Вышлите фото экранов в чат учителю

2 урок.

Выполни практическую работу по инструкции

1. Открываем оn-line среда Паскаль http://primat.org/index/0-128

2. Анализируем программу. В ней используется команда ВЫВОДА  - WRITELN

3. Запускаем на выполнение (кнопка RUN)

4. Изменяем ее, так чтобы вместо студента программа приветствовала 8-ми классника.

5. Добавляем новую команду WriteLN с каким-либо сообщением (Прояви свою фантазию и КУЛЬТУРУ!) 

Обрати внимание! После каждой команды ставится ;

После последнего слова END - точка.

6. Копируем программу в локальную среду Паскаль.ABC и отлаживаем при необходимости (иконка  на рабочем столе, для запуска используем зеленый треугольник)

7. Уберите буквы LN в командах WriteLN. Что получилось?

8. Сделайте вывод, чем отличается команда WriteLN от Write. Напишите в тетради.

Подумай, какую среду ты выберешь для выполнения домашних заданий: ссылка на ресурс сети или установка программы

Практическая работа. Продвинутые обучающиеся работают самостоятельно.

https://docs.google.com/document/d/1BH2qEZEWItNgU6W2CMK-kolfBattgFxbjnJAVVK3qpY/edit

9 класс. Функции а электронной таблице

1. Запишите тему урока в тетрадь

2. Просмотрите видеоролик (18 мин) ссылка >>

3. Выполите практическое задание видеоролика, используя данные первых 5-7 строк. Вставьте в таблицу функции и формулы о которых идет  речь в видеоролике. Создать файл в EXCEL (файл прикрепите в чат учителю) или   Google-таблицу (ссылку на скопированную и открытую для доступа таблицу отправьте в чат учителю)

4. В тетради заполните таблицу, описав в ней все функции, о которых говорилось в видеоролике

Функция	Формула функции/описание	Пример использования функции (можно из видео)
сумма	СУММ(…)	=Сумм(А1:А10)
Среднее значение
Максимальное число
Минимальное число
Количество чисел
Округление
*доля	Малое число /на стопроцентное число	=

5. В тетради опишите один из способов задания функций, который вам больше всего понравился.

Задание выполнено, если в тетради конспект готов для проверки, в чате учителя файл или ссылка на таблицу.

Доп. материал.

Решаем задачи в электронной таблицу

9 класс. Ссылки в электронной таблице

 

Вам необходимо разобраться в видах ссылок в формулах электронной таблицы .

Ссылки бывают смешанные, относительные и абсолютные.

1. Посмотрите видео https://youtu.be/sMBpRzmFvIw

2. Создайте  таблицу, как это описано в видео одним из двух возможных способов:

1 способ:  Если у вас есть на компьютере EXCEL, то создайте  таблицу с помощью данной программы. Сохраните файл и отправьте его в Дневник, в чат учителю.

2 способ:  Откройте ссылку Google-таблицы в своем Google-аккаунте. Создайте копию данной таблицы (команда Файл/Создать копию). Создайте таблицу такую же как в видео. 

Не забудьте открыть  доступ к таблице (Настройки доступа) , и пошлите ссылку в Дневник, в чат учителю.

3. Напишите в  тетради тему урока и заполните таблицу.

Название ссылки	Описание  изменения ссылки при копировании	Пример ссылки	Пример формулы с данной ссылкой
	При изменении позиции формула не меняется (фиксируется)
		А1
Смешанная ссылка

4. Выполните интерактивные задания:

• Пазлы ссылка>>
• Составляем предложение ссылка>>

10 класс. Логика

 

 Узнай, что такое наука логика:

1. Посмотри видео, вспомни, что такое логика https://www.youtube.com/watch?v=DkP2MYByG4o&feature=youtu.be

2. Оформи в тетради  информацию о логике (расширь, как считаешь нужным, информацию последнего кадра   видео)

3. Придумай/вспомни выражение, задачу, анекдот, в котором нарушен закон тождества (примеры в видеоролике), запиши в тетрадь

4. Пройдите тест на логику  https://interesnyefakty.org/test-na-logiku/. Вышли учителю в чат результат.

*На основании результатов по 2,3,4 пунктам получи отличную отметку!

Вспомни, что изучали в 9 классе по теме "Логика":

5. Вспомни логические операции, заполни интерактивную таблицу https://learningapps.org/view1668102, проверь ее, и если все верно, перенеси в тетрадь.

6.  Заполни таблицы истинности 3-х основных операций из задания Задание "Таблица истинности" (дизъюнкцию, конъюнкцию  и инверсию)  https://learningapps.org/2699523, проверь результат  и перенеси таблицу истинности в тетрадь.

*На основании результатов по 5,6 пункту ты получаешь зачет за дистанционный урок!

10 класс. Задачи ЕГЭ по теме "Дискретизация информации"

Выполните из каждого теста по 2-3 задачи формата ЕГЭ по теме, 

решение запиши в тетради

1. 7 - Кодирование изображений ссылка>>
2. 7-2 - Кодирование звука ссылка>>
3. 7-v - Скорость передачи данных ссылка>>

8 класс. Обобщение темы алгоритмы.

 

Для решения какой задачи написан данный алгоритм?

Задачи ОГЭ по теме "Алгоритмы"

В8 - Оператор присваивания ссылка>>
B14 - Составление программы для исполнителя ссылка>>
B5 - Анализ программ для Калькулятора ссылка >>
15.1 Исполнитель Робот ссылка>>

9 класс. Электронные таблицы

 

Урок 1

1. Напишите число и тему урока в тетради.

2. Посмотрите видео 1,2, прочитайте параграф 3.1 "Электронные таблицы"

• Видео 1 ссылка>>
• Видео 2 (смотреть первые 4 минуты). ссылка >>

3. Выполни интерактивные задания и вышли фото в чат учителя

• Основные элементы интерфейса  ссылка>>
• Основные элементы окна ссылка>>
• Рассказ об электронной таблицы ссылка >>
• Найди пару ссылка >>
• Основные понятия ссылка>>
• Найди слова ссылка>>

4. Напишите в тетради конспект - основную информацию об электронных таблицах, ответив ПОЛНЫМ ОТВЕТОМ на следующие вопросы:

1. Как называется самая известная программа электронной таблицы?

2. Как обозначаются строки, столбцы? В качестве примера напишите название 27 столбца в EXCEL.

3.  Из чего состоит книга электронной таблицы?

4.  Из чего состоит лист электронной таблицы?

5.  Как называется основной (самый маленький) элемент электронной таблицы? Где он располагается? Приведите пример его названия.

4. Что такое диапазон ячеек в электронной таблице. Приведите пример названия диапозона.

5. Что может содержать ячейка электронной таблицы? 

6. Как выравнивается текст в электронной таблице? а число?

7.Что обозначает экспоненциальная запись числа 1,1111 E+5

8. Для чего используется "запятая" в ячейках электронной таблицы? а "точка"?

9. С какого знака начинается формула? приведите пример формулы.

10. Выполите 11 и 16 задание из учебника после параграфа 3.1."Электронные таблицы"

Урок выполнен, если есть 

• в чате учителя фото интерактивных заданий, 
• конспект урока в тетради.

Урок 2.

Встроенный интеллект электронной таблицы: маркер заполнения. 

Практическое задание урока в классе. 

8 класс. Задание по алгоритмам

Выполни задания из тетради Босовой 8 класс

1.на листах, которые даны в школе, заполнить таблицы:

• стр 89 (б)
• стр 84 (г, д), №129

2. в своей рабочей тетради

• стр.100 №150 (а, б, в)
• стр. 106 №155 (а, б)

3. по заданию 133, стр 86 заполни таблицу 

4. Придумай условие игры, описанную в блок-схеме на рисунке блога. Сформулируй в тетради.

7 класс. Обобщающий урок по теме Компьютер

 Интерактивные задания

Викторина ссылка >> 

9 класс ОГЭ - 10 задание. Системы счисления.

Перевод из 10-ой в 2-ую СС

Решаем тесты с сайта Полякова:

Старая версия задания

Новая версия задания

Вспоминаем по видео: 

Перевод из десятичной с.с. видео>>

Перевод в десятичную с.с. видео>>

Тренируемся на решу ОГЭ

Тематический тест "Системы счисления" ссылка>>

Тест ОГЭ ссылка>>

8 класс. Конструкции алгоритмов (формы организации действий)

Перевернутый класс

1. Напишите тему урока в тетрадь.

2. Посмотрите видео (16. 20 мин) 

В нем представлен очень большой объем информации, разбираться во всем будем на уроках. Ваша задача, посмотрев данный видеоролик, найти ответы на следующие вопросы:

1. Постулат Дейкстра. Он о чем? Запиши в тетрадь.

2. Дай определение в тетради всех трех конструкций алгоритмов из постулата Дейкстра

3*. Для каждой из трех конструкций алгоритмов в видео  найди блок-схему и зарисуй в тетрадь.

4. Видео знакомит с новым исполнителей РОБОТ. На уроке будем работать с ним. В тетрадь выпиши его СКИ (команды, которые он выполняет и условия, которые может проверить). В видео это нарисовано в виде 2-х схем. Одна на картинке, другую найди в видео. Зарисуй в тетради эти схемы.

Покажи на уроке  работу учителю и получи  отметку.

9 класс. СУБД

Урок 1.

1. Запишите в тетради тему урока

2. Посмотрите видео  ссылка>> и соответствующий параграф в учебнике

3. Ответьте в тетради на  вопросы учебника   5-9, (стр. 49)

Ответ на 5 задание оформите в виде схемы (см. картинку блога или схемы в видео)

4. Выполните любые 5 заданий теста

Напишите в тетради номер вопроса и ответ, правильность которого  вы проверили в системе

5. Выполни интерактивные задания для самопроверки

• Выбери правильный ответ ссылка>>
• Основные понятия БД ссылка>>

Зачет за урок: ответы на вопросы учебника в тетради (показать перед уроком во вторник)

10 класс. Кодирование информации

Теория в картинках

Практика с сайта Полякова

Проект "Технологии кодирования разных форм информации на компьютере"

(10ч: 4 ч информатики+2 ч. Инд.проект+ 2-4 часы самостоятельной работы)

Задание по проекту

Выберите в учебнике "Информатика" Поляков К.Ю. (Базовый и углубленный уровень) п. 13-15, стр 99-127 направление своего проекта. Ссылка на таблицу

1. Вы должны поставить задачу: Обучить одноклассников ....

2. Выбрать методы исследования: теоретические, экспериментальные, эмпирические

3. Выбрать исходные данные: 

• информация из п. учебника по выбранному направлению

4. Провести исследование: 

• изучить материал учебника
• составить презентацию или видео по материалу (1 кадр описание проекта+ информация по исследованию)
• выступить в классе
• создать интерактивное задание, проверяющее знание одноклассников на  понимание темы вашего исследования (технологические инструменты)

5. Проанализировать результаты:

• опубликовать для  своих одноклассников интерактивное задание по теме вашего исследования
• провести анализ уровня понимания одноклассниками темы изучения

6. Подготовить отчет: вновь выступите с анализом результативности вашего обучения и, при необходимости, уточните некоторые вопросы, которые ваши одноклассники не поняли по данному вопросу.

9 класс. База данных как модель предметной области

1. Запишите тему урока в тетради. 

2. Посмотрите видео и/или параграф "База данных как модель предметной области"

3. Создайте в тетради конспект, ответив полными ответами на вопросы 4-8 после параграфа.

4. Ответ на 4 задание оформите, заполнив таблицу в тетради

5. Выполните 9 и 11 (под одной из букв), оформите структуру БД в виде таблиц,   в соответствии с примером  базы данных ВИДЕОТЕКА:

Структура БД Видеотека

Тетрадь подготовить к проверке  при очной встрече с учителем.